Четвертое – если ребенок стремится помогать вам, не нужно его отталкивать фразами «от тебя только одни проблемы и мусор», не нужно отбивать у него желание помогать, учиться и прививать комплекс неполноценности.

Пятое – ребенок должен знать, для чего нужно прибираться, почему ему выгодно жить в чистоте – что придет тетя Лена и похвалит, что не нужно искать игрушки, когда захочешь поиграть….

Шестое – пусть у каждой игрушки будет свое место, не сваливайте их в одну кучу. Машинки – в «гараже», на своей полке, животные – в своем «зоопарке», на отдельной полке, а всякая мелочь (кубики и прочие фигурки) – подвешивается в прозрачных резервуарах, чтобы было легко найти нужную игрушку. Очень важно, чтобы игрушек не было слишком много, чтобы внимание ребенка не рассеивалось между ними – иначе он не сможет полноценно играть. Удачное решение – убирать часть  игрушек подальше, а через неделю – другую менять их на те, с которыми ребенок уже наигрался. Особенно хорошо это действует на маленьких детей – они успевают забыть об этих игрушках и радуются, словно они новые.

Седьмое – нельзя заставлять ребенка делать полную уборку в комнате самому, ему необходимо помогать, хвалить. Пусть это произойдет не сразу, ведь привыкать к новому распорядку не просто – порой два-три года родители приучают свое дите к порядку.

Восьмое – при организации места для игрушек вашего ребенка нужно учитывать его рост, не делать полки и ящички слишком высоко – иначе он там никак не сможет прибраться.

И девятое, последнее – если вы решили научить ребенка делать уборку и поддерживать порядок, не останавливайтесь на половине пути, не забывайте того, что вы требуете и сами делайте то же самое – станьте примером своему ребенку. И даже когда в квартире – полный хаос, а вы ребенку объясняете для чего нужно делать уборку, поверьте – он это поймет и постепенно научиться.