8. Найди музыку. Игра развивает координацию по слуху. В комнате прячут сотовый телефон, потом приглашают ребенка и звонят на него, ребенок по звуку музыки должен найти телефон. Прятать далеко не стоит, потому как ребенок быстро теряет интерес к игре. Зато потом можно повторить игру вновь, уйдя в другую комнату и спрятав телефон вновь. Либо можно спрятать несколько телефонов и запускать их по отдельности.

9. Поиск пары, игра развивает ассоциативное  мышление. На столе раскладывают вперемежку предметы, которые можно назвать парными (листок бумаги и ручка, кисточка и краски, носок и ботинок, нитка и пуговица, ключ и замок и т.д.). Ребенок должен разложить их попарно, пояснив, почему он так считает.

10. Зарядка для дошколят «деревья». Взрослый говорит и показывает, дети повторяют, чем больше детей участвует в зарядке, тем лучше. Дерево маленькое (садятся на корточки), дерево растет (медленно поднимаются), это пальма (руки поднимают вверх, трясут ладошками), это елка (руки опускаются вниз), это дуб (руки закругляются над головой, словно это большая крона дерева).  Подул ветер (деревья колышатся влево-вправо, делают наклоны), ветер подул очень сильно колышатся, поднимая ноги), ветер успокоился, дерево выросло большим-большим (встают на носочки и потягиваются). Затем комплекс упражнений можно повторить, либо предложить что-то другое.

11. Покажи что это, игра на развитие ассоциаций. Играть можно  как на прогулке, так и дома. Взрослый описывает предмет, а ребенок должен его показать.  Это может быть мячик  - круглый, половина красная, половина синяя, можно кидать, стукать об пол и т.д. до тех пор, пока ребенок не угадает.

12.

Клеим бумажные пакеты или берем непрозрачные пластиковые, в каждый кладем один маленький предмет и заклеиваем скотчем. Ребенок на ощупь должен определить, что в пакете. Для себя можно подписать, ведь ребенок пока не умеет читать.

13. Горячо-холодно, игра развивает сообразительность.  В комнате прячем сюрприз и говорим об этом ребенку, он должен его найти. Если уходит дальше от места, где сюрприз спрятан, говорим «холодно», если приближается, «горячо».

14. Это он – игра на развитие мышления и памяти. Договариваемся с ребенком, что он будет хлопать в ладоши, если услышит название животного (к примеру). Проговариваем медленно серию из 5-7 слов, среди которых есть название знакомого ребенку животного, если он не хлопает, то говорим, что он ошибся и ждем, когда он исправится, можно повторить серию слов. Если не исправляется, то помогаем, подсказываем (вдруг он еще не понял правила игры), затем произносим вновь медленно еще серию слов. Если у ребенка получается. То скорость произношения слов можно увеличивать постепенно.