1. Это командная игра «кошка», лучше всего играть в нее на
детской дворовой площадке, где есть куда спрятаться. По жребию выбирается одна «кошка»,
которая прячется от детей и изредка мяукает, пока её не найдут и не поймают. Затем
выбирается другая кошка, либо тот ребенок, который находит ее, становится
кошкой.
2. Разделить на части, игра на мышление. Вы называете
ребенку часть чего-то, а он называет целое, к примеру винт – самолет, кнопка –
мобильник, замок – дверь. Разумеется, на одно слово можно найти несколько
предметов, можно хвалить лишь за один, а можно попросить назвать несколько. Заме
игру можно изменить с точностью до наоборот – вы называете предмет, а ребенок –
его часть; авторучка – стержень, компьютер – клавиатура, подушка – наволочка и
т.д.
3. Одно слово – взрослый описывает предмет, а ребенок его
называет. К примеру, часы, которые нас поднимают по утрам (будильник), самая
большая ложка, которой разливают суп по тарелкам (поварешка или половник), что
мы едим утром (завтрак).
4. Боулинг – берут пластиковые пустые бутылки (кегли),
ставят их в линию или треугольником как во взрослом боулинге, лентой отмечают
линию. Которую нельзя пересекать, и показывают ребенку как можно мячиком
сбивать кегли. После этого ребенок с радостью кидает мячик!
5. Вкусовые ощущения -ребенка садят за стол и завязывают глаза, потом дают из ложечки
попробовать привычные ему блюда (суп, кашу, кисель и т.п.), а он должен
рассказать о своих ощущениях, а не только угадать что он съел.
6. Ароматы – в каждый пакетик кладут по одному ароматному
предмету, хорошо знакомому ребенку. Это могут быть лепестки роз с дачи, кусочек
дыни, конфетка и т.п. Если нет не прозрачных пакетиков, то ребенку стоит
завязать глаза. Каждый пакетик открывается и дается понюхать ребенку, а тот
должен угадать, что лежит в пакете. Если угадывает, то может достать и съесть,
если предмет съедобный.
7. «Ква-ква» - игра проводится в большом детском коллективе
от трех до пяти лет, дети должны хорошо знать друг друга. Дети встают в кружок,
в центре один из детей с завязанными глазами, который произносит стишок: «Вот
скачу я по дорожке, потянула свои ножки, встретила вдруг комара, закричала я …»
Взрослый ведущий показывает пальцем на одного из детей, тот кричит «ква-ква», а
ребенок с завязанными глазами должен угадать по имени кто это произнес.
